淺談老年人游學(xué)

李振喜

　　【內(nèi)容摘要】游學(xué)就是在旅游的基礎(chǔ)上增加學(xué)習(xí)的功能，寓學(xué)于游、寓學(xué)于樂，是一項高雅文明有益的活動。老年人游學(xué)對身心健康、個人發(fā)展、社會和諧具有重要意義。老年人游學(xué)方式多種多樣，可根據(jù)自己的體力智力、文化需求、心情性格等自由選擇。要增強安全意識，提高游學(xué)質(zhì)量。我國老年人口急劇增加，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，老年人游學(xué)具有廣闊的前景。

　　【關(guān)鍵詞】老年人 游學(xué) 游學(xué)方式 游學(xué)前景

　　一、游學(xué)的基本含義

　　游學(xué)一詞最早出現(xiàn)在東漢時期的《史記·春申君列傳》：“游學(xué)博聞，蓋謂其因游學(xué)所以能博聞也。”游學(xué)是指離開自己熟悉的環(huán)境，到另一個全新的環(huán)境里進行游玩和學(xué)習(xí)，它既不是單純的旅游，也不是簡單的學(xué)習(xí)，而是在游玩中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)知識中體驗樂趣，在體驗樂趣中提升自己。游學(xué)的本質(zhì)是文化的融合，是幫助人們開闊視野，培養(yǎng)人格的一種活動方式。游學(xué)就是在旅游的基礎(chǔ)上增加學(xué)習(xí)的功能，它以學(xué)為主，邊游邊學(xué)，寓學(xué)于游，寓學(xué)于樂，是一個集行走、觀摩、學(xué)習(xí)、交流、實踐、經(jīng)歷、體驗于一身的綜合過程。在現(xiàn)實的世界里體驗成長，在成長中體驗快樂，在快樂中豐富人生。

　　現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是20世紀隨著世界和平潮流和全球發(fā)展進程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種區(qū)域性跨文化體驗式活動模式。游學(xué)就是一個“行萬里路，讀萬卷書”的過程。在游學(xué)期間，到域外學(xué)習(xí)語言文化，參觀名勝古跡，了解風(fēng)土人情，真正做到游和學(xué)的密切結(jié)合。

　　在古代，喜歡遠游的讀書人被稱為“游士”、“游客”，很多名人都有游學(xué)的經(jīng)歷。最為典型的是春秋時期孔子帶領(lǐng)其弟子周游列國，經(jīng)過的地方之多，游歷的時間之長，堪為典范。孔子55歲，舍棄高官厚祿，帶領(lǐng)弟子們周游列國，雖無功而返，卻流芳百世，開創(chuàng)了老年人游學(xué)之先河。

　　游學(xué)是一種感受，是人生的體驗。到異域他鄉(xiāng)，了解不同的風(fēng)土人情，文化習(xí)俗、歷史演變等，在人生中增長一筆無形的財富，留下一分永久的記憶。游學(xué)是一項旅游和教育結(jié)合的活動，深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的生活，和當(dāng)?shù)鼐用裢酝∫欢螘r間，體驗當(dāng)?shù)氐囊恍┆毺氐幕顒禹椖浚瑓⑴c當(dāng)?shù)匾恍┕婊顒樱_到真正游學(xué)的目的。

　　二、老年人游學(xué)的意義

　　老年人走出去，了解外面的精彩世界：動物、植物、非遺、歷史掌故、天文地理，對豐富自己的知識、提升自己的智慧，完善自己的人生具有重要的意義。

　　哈佛大學(xué)的一位校長說過：“一個人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度”，游學(xué)就是拓寬老年人廣度的最好方式。一次高質(zhì)量的游學(xué)，能為老年人找到一把重新認識世界、認識自我這扇大門的鑰匙。主題游學(xué)讓實踐性、生成性、開放性的學(xué)習(xí)，在老人們真實的體驗與探索中發(fā)生，也將悄然無痕地改變著老年人的內(nèi)心世界。游學(xué)為老年人人生旅途增添一筆無形的財富，增長許多閱歷和見識，培養(yǎng)多角度的思維習(xí)慣，留下一分終生難忘的記憶，充分感受人與自然和諧共處的無盡樂趣。游學(xué)的意義在于游和學(xué)的有機結(jié)合，將旅游和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合在一起，達到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。游是外出觀光游覽，學(xué)是內(nèi)心體驗感悟，把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，既可以陶冶情操，又能豐富知識，是適合老年人自我提升完美發(fā)展的好形式。

　　(一)有利于老年人身心健康

　　隨著年齡的增長，老年人身體素質(zhì)有所下降，很多老年人向往健康，贊成養(yǎng)生，卻不得其法。寧愿蝸居在家，花錢吃“保健品”，也不愿走出去融于社會、融于大自然，這不利于身心健康發(fā)展。游學(xué)活動適應(yīng)老年人的發(fā)展需求，有計劃有目的游學(xué)，既鍛煉身體，又愉悅心情、收獲快樂、學(xué)習(xí)知識，一舉多得，何樂而不為。老年人參加游學(xué)活動，做到游中學(xué)，學(xué)中樂，看看外面精彩的世界，豐富自己的內(nèi)心，忘掉煩惱憂愁，真正享受幸福快樂健康的夕陽人生。

　　(二)有利于老年人完善發(fā)展

　　游學(xué)區(qū)別于旅游，是一種學(xué)習(xí)行為，是豐富知識、開闊眼界、感悟人生、收獲快樂的自我提升完善過程。人的眼界有多開闊，他的成就就會有多大。游學(xué)寓學(xué)于游，學(xué)游一體，綜合了學(xué)習(xí)、體驗、生活多重功能，是“行走的課堂”。一般說來，組織游學(xué)活動，時間比較集中，目的比較明確。通過游學(xué)，可以更好地挖掘潛力，提升能力，形成合力，更多地接觸社會的不同層面，了解多元的文化和價值觀，更好地堅定中華民族的文化自信，自覺地踐行和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有走出去，才能開闊自己的視野，學(xué)習(xí)到新鮮的東西，更好地豐富、提升、完善自己。

　　(三)有利于老年人服務(wù)社會

　　老年人是一個特殊的社會群體，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，老年人對美好生活的向往更為迫切，求知欲更為強烈。他們有豐富的社會經(jīng)驗，很強的工作能力，積極參入游學(xué)活動，不斷提升自己，會更好的為社會服務(wù)，為促進社會和諧進步貢獻自己的智慧和力量。

　　(四)有利于社會和諧穩(wěn)定

　　老人安則家庭安、社會安，老年工作牽涉到千家萬戶，影響到整個社會，是社會穩(wěn)定的一支重要力量。老年人積極地到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，參與游學(xué)活動，做到“修己安人安百姓”，以自己的影響力，傳播好聲音，傳承好傳統(tǒng)，傳遞正能量。老年人素質(zhì)提高了，會更好地影響家庭和睦，促進社會和諧。

　　三、老年人游學(xué)的方式

　　隨著社會的進步，交通和通訊事業(yè)的發(fā)達，為老年人游學(xué)活動提供了極大的便利。老年人游學(xué)的方式多種多樣，游學(xué)的范圍越來越廣，游學(xué)的人數(shù)越來越多，就游學(xué)人員組成而言，主要有如下幾種方式。

　　(一)獨來獨往的單人游

　　不少老年人選擇自己有目標(biāo)的單人游，了卻自己一心向往的某一件事。有一位退休教師，一生最大的心愿是到首都北京看一看，他退休后對家人說：“我教過有關(guān)首都北京的很多課文，學(xué)生聽得津津有味，沒到過實地體驗總覺得是遺憾，我想自己去體驗下。”后來他自己坐車到了北京，住了一個星期，到過天安門、故宮、頤和園，爬過長城，白天游覽，晚上寫日記，把自己的感悟記錄下來，回家后整理成幾篇文章，發(fā)表在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳希韧瓿闪艘淮笮脑福惺斋@了好心情，學(xué)到很多知識，成為個體老年人游學(xué)的典型。

　　個人游學(xué)自古有之，像司馬遷、徐霞客、酈道元、李白等都喜歡個人獨來獨往，圍繞自己的目標(biāo)，一邊游覽名山大川，一邊學(xué)習(xí)體會感悟，為社會進步作出巨大的貢獻。單人游學(xué)可以排除干擾，集中精力，學(xué)得快收獲多感悟深，適合心有志向身體健康的老年人選擇。當(dāng)然，單人游學(xué)也有一定的局限性，孤單寂寞、生活不便、出行危險等因素相伴，要特別注意。

　　(二)家庭成員的親情游

　　老年人和家人一起游學(xué)，是比較普遍、常見的一種出游形式，它以家庭成員為主，建立在親情的基礎(chǔ)上，關(guān)系比較牢固，出游比較放心。親情游適合于各種游學(xué)活動，遠近皆可，可以自駕游，也可以乘坐其他交通工具，根據(jù)自己的實際情況而定。老年人一般是家長，在親情游中處于核心地位，要發(fā)揮好自己的帶頭作用，和家人們一起玩得痛快、學(xué)得開心，在收獲知識的同時，也收獲快樂，使家庭更加快樂和睦。

　　(三)志同道合的結(jié)伴游

　　人到老年往往懷舊，最愛叨念自己過去的老同學(xué)、老同事、老耍伴，經(jīng)常找到一起敘敘舊情。很多老年人選擇嘎伙結(jié)伴游學(xué)的方式，不失為一種理想的選擇。同伴嘎伙游學(xué)，有相同的志趣、共同的語言，可以相互切磋、相互討論、共同提高。他們對某一問題往往有共同的看法，就是有分歧，也能接受多數(shù)人的見解，最終達成共識。志同道合的人一起游學(xué)，效率最高、質(zhì)量最好，是游學(xué)的最佳搭檔，值得大力提倡。

　　(四)互不相識的組團游

　　老年人游學(xué)限于各種特殊條件，跟隨各種旅游組織，組成臨時的旅游團，到預(yù)定目的地旅游。這種出游形式比較普遍，一般由有資質(zhì)的旅行社組織，時間、路線、食宿以及交通工具由組織方統(tǒng)一規(guī)定，從出門上車到返回都有導(dǎo)游伴陪，游學(xué)著比較省心，盡情游覽學(xué)習(xí)就行了。不足的是大家互不相識，溝通起來不方便，有時一起旅游好幾天，還不知伙伴們姓甚名誰，不利于相互交流，共同學(xué)習(xí)，影響游學(xué)的質(zhì)量。

　　(五)有意組織的集體游

　　有些單位每年組織自己單位的退休職工旅游，給老年人游學(xué)提供了良好的機會。現(xiàn)在，不少機關(guān)企事業(yè)單位都有負責(zé)老年人教育管理的機構(gòu)，有些發(fā)展好的村莊社區(qū)也安排專人負責(zé)老年人教育工作，每年給老年人檢查身體、組織旅游學(xué)習(xí)等活動。有些老年教育機構(gòu)還專門成立游學(xué)部，定期組織老年人外出游學(xué)。集體游好處很多，有統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)，有明確的目的方向，一起出游的人大都互相認識，有共同的語言，游學(xué)效果明顯。

　　四、老年人游學(xué)應(yīng)注意的問題

　　老年人游學(xué)是好事，對其健康成長有極大的益處，但畢竟是老年人，在體力、智力、能力等方面受到一定的限制，在游學(xué)活動中要特別注意。

　　(一)要把安全放在首位

　　游學(xué)是一件好事，要把好事辦好，必須把安全放在首位，善始善終。在游學(xué)中，要注意自己的所帶物品、藥物食品、乘車住宿、走路觀景、言語行為等方面的安全。畢竟是老年人，要特別注意人身安全，在一些山路陡坡的小路上，不要爭搶擁擠，不要爭強好勝，防止意外事故發(fā)生。出行前要盡量考慮周全，避免或消除不安全因素，一定要買上一份保險，防止意外事故發(fā)生。安全有保障，游學(xué)才有意義。

　　(二)要把游和學(xué)緊密結(jié)合起來

　　旅游本身是一種消遣行為，在旅游中增添樂趣、增添快樂，增長知識，在保障安全的前提下，開心的游覽異域他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡，本身就是收獲、就是進步。不要搞得太緊張、太疲勞，生物鐘顛倒，甚至迷糊，影響游學(xué)質(zhì)量。更不要大喜大悲，性情激動，忘乎所以，使自己失態(tài)。

　　(三)要做到遠近適宜、勞逸結(jié)合

　　游學(xué)主要是在旅游中學(xué)習(xí)，旅游是主要活動，是很辛苦的活動。老年人在游學(xué)時對時間、地點、路線要選擇適當(dāng)，要根據(jù)自己的身體狀況和學(xué)習(xí)需求確定。一些北方的老年人選擇冬季到我國南方游學(xué)，從冰天雪地的北方到春暖花開海南，在不同的季節(jié)氣候變換中，體驗祖國的大好的河山，收獲美好的心情。游學(xué)以開心快樂為目的，不在路途遠近、時間長短，有時在短時間內(nèi)到周邊地區(qū)看看也不錯，有時也可到國外去，都要做到勞逸結(jié)合，心情高興。

　　五、老年人游學(xué)的局限

　　游學(xué)是一種高雅的、文明的行為活動，老年人通過游學(xué)更加清晰的認識世界，是人生一大樂事，但受身體、學(xué)識、經(jīng)驗、閱歷的制約，也具有一定的局限性。現(xiàn)在的老年人絕大多數(shù)不會外語，到了國外猶如到了天外，極不方便。就是在國內(nèi)，很多老年人不會普通話，在語言交流上也有很大障礙。老年人畢竟是老了，在體力、智力、能力等多方面不如年輕人，游學(xué)活動要根據(jù)自己的實際情況確定。

　　六、老年人游學(xué)的前景

　　當(dāng)前我國已進入老齡化社會，是典型的銀齡社會。目前，我國老年人的主體是建國前后出生的人，他們出生在經(jīng)濟困難時期，成長在十年動亂時期，學(xué)習(xí)在撥亂反正時期，作為在改革開放時期，養(yǎng)老在追夢復(fù)興時期。這一時期的老年人大部分是獨生子女的父母，退休后家庭負擔(dān)比較輕，衣食無憂，生活寬裕，空余時間多，幸福指數(shù)高，樂意提升自己，對游學(xué)持贊賞態(tài)度。

　　龐大的老年人隊伍形成巨大的游學(xué)市場，安定和諧的社會秩序，富足美好的社會生活，為老年人游學(xué)提供了廣闊的平臺。2018年5月24日，在煙臺召開的“首屆世界老年旅游大會”，其主題就是“發(fā)展老年旅游共創(chuàng)美好未來”，說明世界各國都在重視老年游學(xué)這種教學(xué)模式。我國十分重視游學(xué)活動，在制定老年人發(fā)展規(guī)劃時，特意強調(diào)游學(xué)方式的活動。老年人游學(xué)是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的，具有良好的發(fā)展前景。

　　作者單位：平度市老年大學(xué)

　　職務(wù)：學(xué)員

　　職稱：退休中學(xué)高級講師