【摘要】老年大學(xué)是滿足老年人終身學(xué)習(xí)需求的重要教育機構(gòu)，它的課程體系和課程設(shè)置是保障教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)員需求的關(guān)鍵。本文以青島市老年大學(xué)為例，在課程體系建設(shè)中，探索了老年大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置的現(xiàn)代化構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)，校園文化平臺以及老年教育新模式的拓展等建設(shè)實踐。希望通過本文的交流，能夠為其他老年大學(xué)課程體系建設(shè)提供借鑒和參考。

　　【關(guān)鍵詞】老年大學(xué)課程體系精品課程教材

　　課程體系是指一個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的所有課程按照一定的知識體系和層次結(jié)構(gòu)化的整體，是一個系統(tǒng)的、有層次結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)體系，讓學(xué)生按照一定的路徑和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，以達到學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的特定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課程體系設(shè)置是老年大學(xué)保障教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)員需求的關(guān)鍵。青島市老年大學(xué)以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平為著力點，積極探索多元化發(fā)展途徑，制定教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)精品課程設(shè)置，擴展網(wǎng)絡(luò)課程覆蓋，拓寬文化展示平臺，探求老年教育新形式，為構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，助推老年大學(xué)可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

　　一、制定課程標(biāo)準(zhǔn)，筑牢老年教育發(fā)展根基

　　老年大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的是國家和省市開展老年教育所應(yīng)有的基礎(chǔ)課程的基本規(guī)范的要求，決定著學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，對于教學(xué)方向的發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成具有重要意義。

　　(一)制定黨建引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)。課程體系建設(shè)占據(jù)著老年大學(xué)教學(xué)工作的重要位置。堅持黨建引領(lǐng)是落實政治立校的重要體現(xiàn)，決定著課程體系建設(shè)的發(fā)展方向和質(zhì)量。發(fā)揮老年大學(xué)黨組織和學(xué)員黨組織的堅強領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)員黨員在教學(xué)過程的的時代正能量，是貫穿在整個課程體系建設(shè)中的一條紅線。黨建引領(lǐng)的作用最終體現(xiàn)在黨性教育過程中，體現(xiàn)在課程體系建設(shè)的探索和實踐中，體現(xiàn)在規(guī)范化教學(xué)的過程中，體現(xiàn)在各級黨組織擔(dān)負(fù)起重大歷史使命中。將黨中央和各級黨委推薦的黨性教育教材納入到課程體系建設(shè)教學(xué)實踐中，采取思政課大講堂、課前5分鐘等舉措，體現(xiàn)了黨建引領(lǐng)工作的政治原則，推進老有所為、奉獻社會，完善課程體系、優(yōu)化師資隊伍，不斷推進老年大學(xué)規(guī)范化一體化高質(zhì)量發(fā)展。

　　(二)完善校本課程標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代化的老年教育工作中，科學(xué)的課程體系建設(shè)是老年大學(xué)規(guī)范化發(fā)展的基石。在反復(fù)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了《青島市老年大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。作為教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在明確了老年大學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、課程分類、學(xué)時要求等內(nèi)容的同時，學(xué)校將現(xiàn)有課程歸納為文化涵養(yǎng)、語言文學(xué)、休閑技藝、信息技術(shù)、生活保健等五個大類，為課程設(shè)置和教學(xué)管理提供了規(guī)范和指導(dǎo)。

　　(三)織密方案指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，制定《青島市老年大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)方案》。該方案從招生對象、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)實施建議、師資配備標(biāo)準(zhǔn)等方面為各專業(yè)學(xué)科提供了教學(xué)指導(dǎo)，為系統(tǒng)化、規(guī)范化教學(xué)提供了參考依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善是一個不斷發(fā)展的過程，需要教務(wù)管理部門、老年大學(xué)教師和學(xué)員共同參與，確保其符合老年人的學(xué)習(xí)需求和社會發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，隨著社會和老年教育的發(fā)展，需及時調(diào)整專業(yè)和修改充實課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、抓實教材選編，推進規(guī)范教學(xué)深入開展

　　老年大學(xué)的發(fā)展離不開優(yōu)秀教材的支撐。青島市老年大學(xué)在教材建設(shè)中，積極探索，多措并舉，共享優(yōu)秀資源，促進規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)不斷深入發(fā)展。

　　(一)通識教育為基礎(chǔ)。充分利用好中國老年大學(xué)協(xié)會編寫的《樹立和培育積極老齡觀》《老年健康教育與管理》《老齡金融》《老年人權(quán)益保障法律實務(wù)》等教材，大力推進通識類課程，幫助老年人樹立和培育積極老齡觀；關(guān)注老年心理、身體健康問題；管理好個人資金和資產(chǎn)；保障老年人權(quán)益，順應(yīng)老年教育發(fā)展趨勢，達到了老年人通識教育目的。

　　(二)省編教材為主導(dǎo)。山東老年大學(xué)積極組織編寫的8套統(tǒng)編教材：聲樂、山水畫、花鳥畫、工筆畫、葫蘆絲、二胡、鋼琴、書法，惠及全省各老年大學(xué)，我校在開設(shè)新班級的相關(guān)專業(yè)中，積極宣傳推廣使用統(tǒng)編教材，進一步推進全省老年大學(xué)教學(xué)規(guī)范化一體化建設(shè)。

　　(三)校本教材為補充。在教材建設(shè)中，結(jié)合本校特色、區(qū)域特色，積極探索自編教材和教學(xué)資料。近幾年，我校也陸續(xù)自編了聲樂、鋼琴、太極、智能手機應(yīng)用、文學(xué)(唐詩、宋詞、小說、散文)等校本教材，為不同的課程門類教學(xué)提供了有力支撐。其中，《無人機攝影》，由青島出版集團出版，是全國老年大學(xué)系統(tǒng)無人機航拍教學(xué)的第一本專業(yè)教材，填補了無人機教學(xué)的教材空白。

　　三、優(yōu)化課程設(shè)置，推動教學(xué)工作提質(zhì)增效

　　老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求多樣化，老年大學(xué)課程設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)多樣性和個性化原則。要根據(jù)老年學(xué)員的興趣愛好、知識背景和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排課程內(nèi)容和學(xué)時。在傳統(tǒng)課程設(shè)置基礎(chǔ)上，還要與時俱進，積極開發(fā)精品課程設(shè)置，加速課程設(shè)置的現(xiàn)代化構(gòu)建。

　　(一)豐富完善基礎(chǔ)課程設(shè)置。借鑒我國普通高校課程設(shè)置模式，青島市老年大學(xué)課程一般是按照系別分類，分為美術(shù)系、書法系、攝影系、器樂系、鍵盤系、聲樂戲曲系、舞蹈系、綜合系八個系，下設(shè)專業(yè)和學(xué)科課程結(jié)構(gòu)。在系內(nèi)分專業(yè)，在專業(yè)設(shè)置的框架下，又將與之相關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為學(xué)科。如美術(shù)系下設(shè)國畫、西畫等專業(yè)，國畫專業(yè)設(shè)置花鳥畫、山水畫、工筆畫等學(xué)科。根據(jù)老年學(xué)員知識能力、接受程度、學(xué)業(yè)水平的差異，在同一學(xué)科中設(shè)置“初、中、高”三種不同的學(xué)習(xí)層次。如電鋼琴學(xué)科學(xué)習(xí)分為電鋼琴初級班、電鋼琴中級班、電鋼琴高級班。按照確定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，不斷豐富完善專業(yè)設(shè)置，在普適性與學(xué)科設(shè)計的知識層遞上，真正使老年學(xué)員在課程學(xué)習(xí)中求知、求樂、有為的需求得到滿足和提升。

　　(二)加速構(gòu)建現(xiàn)代化課程體系。設(shè)置課程上，既要根據(jù)老年人的身心特點和需求的熱點科學(xué)、多層面地設(shè)置課程，也要順應(yīng)時代發(fā)展脈搏，促進課程的現(xiàn)代化構(gòu)建。如克服老年人“數(shù)字鴻溝”，針對老年人出行、就醫(yī)、消費、文娛、辦事等高頻事項和服務(wù)場景，適當(dāng)增加智能技術(shù)類課程：電腦、手機應(yīng)用、圖片處理、短視頻制作等；從社會教育上，弘揚中華文化上合理引導(dǎo)，加強公共基礎(chǔ)教育，開設(shè)時政教育、政策法規(guī)類知識講座；利用課前5分鐘，通過“班班通”，進行微黨課學(xué)習(xí)；增加人文、歷史、國學(xué)等課程的設(shè)置比例，通過開設(shè)國學(xué)班、古典文學(xué)班、中國通史班、古今詩歌鑒賞等學(xué)科，發(fā)揮好社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，樹立在老年群體中擁有文化自信的氛圍。

　　(三)全力開發(fā)精品課程設(shè)置。精品課程是老年大學(xué)吸引學(xué)員和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。開發(fā)精品課程需要充分挖掘教師的特長和研究方向，結(jié)合學(xué)員的需求，打造具有特色和優(yōu)勢的課程。青島市老年大學(xué)相繼在書法、美術(shù)、攝影等專業(yè)開設(shè)了精品課程，這些課程在學(xué)科內(nèi)涵和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。精品課程的開設(shè)，主要采取了以下做法：一是選拔與培訓(xùn)優(yōu)秀教師。選擇有豐富教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)科專業(yè)背景的教師擔(dān)任精品課程的授課教師，并對他們進行培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。二是設(shè)計與開發(fā)精品課程。根據(jù)學(xué)員需求和教師特長，制定精品課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并結(jié)合實際情況，設(shè)計教學(xué)資源和教學(xué)輔助材料。三是創(chuàng)新教學(xué)方法。引入現(xiàn)代教育技術(shù)，采用互動式、實踐式、體驗式等創(chuàng)新教學(xué)方法。四是評估改進課程質(zhì)量。對精品課程進行質(zhì)量評估，收集學(xué)員的反饋意見和教師的教學(xué)反思，不斷改進和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)效果。五是宣傳推廣公開課。組織開設(shè)公開課和示范課，讓更多學(xué)員了解和體驗精品課程，通過校報、學(xué)校公眾號、社交媒體等途徑進行廣泛宣傳。六是建立課程品牌。為精品課程建立品牌，賦予其獨特的名稱和標(biāo)志，發(fā)揮品牌示范帶動作用，提升學(xué)校知名度和影響力。

　　四、擴展網(wǎng)絡(luò)覆蓋，促進教育資源融合共享

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)快速發(fā)展，老年教育的信息化和現(xiàn)代化程度不斷提高，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程也是老年大學(xué)科學(xué)化課程設(shè)置的必由之路。為此，青島市老年大學(xué)采取了以下措施：

　　(一)鋪點帶面，推動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)縱深發(fā)展。目前，我市累計開設(shè)30個山東老年大學(xué)遠程教育教學(xué)點，青島西海岸新區(qū)被中國老年大學(xué)協(xié)會確定為老年遠程教育示范區(qū)，李滄區(qū)、平度市被確定為老年遠程教育實驗區(qū)。我市已建立起市、區(qū)(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))四級遠程教育網(wǎng)絡(luò)，形成了良好的老年遠程教育格局。

　　(二)搭建平臺，有序開展線上教學(xué)活動。疫情期間，聯(lián)合廈門泰博科技公司，結(jié)合實際搭建本校線上直播教學(xué)平臺，按照“能開盡開”的原則，學(xué)校80%的班級按照教學(xué)計劃開展了線上教學(xué)，實現(xiàn)了停課不停學(xué)，保障了教學(xué)工作的連續(xù)性。

　　(三)依托網(wǎng)站，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。依托學(xué)校門戶網(wǎng)站和“青島市老年大學(xué)”微信公眾號，將公開課錄制后上傳發(fā)布，供廣大老年人研學(xué)。部分優(yōu)質(zhì)課程上傳至山東老年大學(xué)遠程教育網(wǎng)和中老協(xié)遠程教育網(wǎng)，滿足不同地域、不同層次、不同類型老年學(xué)員的需求，共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　五、拓寬平臺建設(shè)，探索老年教育新模式

　　(一)搭建多元化校園文化平臺

　　在老年大學(xué)現(xiàn)代化課程設(shè)置里，學(xué)科教學(xué)是基礎(chǔ)，文化活動則是學(xué)科教學(xué)的繼續(xù)與補充、擴展與延伸。我校先后成立了書畫院、藝術(shù)院、文史院、影像院四個高水平文化平臺。“四院”聘請了青島市各界造詣精深、熱愛老年教育事業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者擔(dān)任各院領(lǐng)導(dǎo)，“四院”會員均為老年大學(xué)各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員和學(xué)習(xí)骨干，“一校四院”發(fā)展格局的形成，更好地營造了健康向上、文明和諧的文化氛圍，滿足了學(xué)員多樣化的文化需求。

　　書畫院是為學(xué)習(xí)書畫藝術(shù)的學(xué)員們量身打造的高水準(zhǔn)專業(yè)化的學(xué)習(xí)交流展示和發(fā)揮作用平臺，自成立來，向市美協(xié)、市書協(xié)輸送會員120余名，多次組織書畫作品展評活動；藝術(shù)院有合唱、舞蹈、朗誦、戲曲、話劇等10個團隊，成功舉辦多場演藝活動，和市老藝術(shù)家協(xié)會共同主辦的大型音舞詩畫《地球家園》文藝演出，兩次演出現(xiàn)場觀看人數(shù)1200余人，在線觀看人數(shù)到22萬人次；影像院多次舉辦航拍作品展、攝影作品展；文史院通過開展“讀書交流會”、“文化沙龍”等活動，營造良好的讀書氛圍，提升了學(xué)員文史素養(yǎng)。

　　依托四院平臺優(yōu)勢，借勢借力，多領(lǐng)域合作，多層次拓展，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，為老年學(xué)員搭建高層次學(xué)習(xí)交流展示平臺。

　　(二)探索游學(xué)基地建設(shè)

　　開展游學(xué)是落實積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，滿足新時代老同志、老年人文化養(yǎng)老需求的有效策略。游學(xué)的核心就是整合各類資源，融文化、旅游、教學(xué)、康養(yǎng)于一體，既實現(xiàn)了學(xué)的需要，更滿足了養(yǎng)的需求。游學(xué)是校外教育的延申，深化社會實踐的重要途經(jīng)，既可以檢驗學(xué)，又可以促進學(xué)，實現(xiàn)了康、養(yǎng)、游、學(xué)的有機結(jié)合。

　　青島市老年大學(xué)創(chuàng)新老年教育教學(xué)模式，活躍老年大學(xué)第四課堂，與青島一戰(zhàn)遺址博物館、中山路城市記憶館、青島奧帆博物館、青島紡織博物館、青島國際郵輪港區(qū)、明月海藻世界、古鎮(zhèn)口國防教育基地、曉陽春有機茶園、萊西山后人家生態(tài)園、北京汽車制造廠汽車博物館等單位簽約游學(xué)基地并進行授牌。這些游學(xué)基地涵蓋了紅色教育、青島城市記憶、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、田園野趣等知識元素，通過游學(xué)體驗，多維度、多領(lǐng)域，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣城市品牌形象。寓學(xué)于游、寓學(xué)于樂，著力打造學(xué)游結(jié)合、養(yǎng)教結(jié)合特色游學(xué)品牌。同時秉持“開放、融合、共享”理念，青島游學(xué)基地、游學(xué)路線將與全省兄弟老年院校系統(tǒng)聯(lián)動，資源共享，探索老年教育養(yǎng)教結(jié)合的新模式，是傳統(tǒng)老年教育的重要補充，拓寬了老年教育的陣地，豐富了老年教育的組織形式

　　作者：郭萍，青島市老年大學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人

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