【內(nèi)容摘要】通過(guò)對(duì)老年書(shū)法學(xué)習(xí)群體概況的分析，探討在教學(xué)過(guò)程中如何緊緊圍繞書(shū)法興趣教學(xué)，提高老年學(xué)員書(shū)法學(xué)習(xí)積極性以及書(shū)法水平不斷提高的有效做法，充分發(fā)揮老年大學(xué)平臺(tái)效應(yīng)，把老年學(xué)員的榮譽(yù)感和歸屬感融入興趣教學(xué)全過(guò)程。不僅讓老年學(xué)員感受到學(xué)習(xí)書(shū)法從興趣到進(jìn)步所帶來(lái)的獲得感，更重要的是通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，使其老年業(yè)余文化生活更充實(shí)、更優(yōu)雅、更精彩，從而實(shí)現(xiàn)自己的書(shū)法夢(mèng)。

　　【關(guān)鍵詞】興趣與教學(xué)引領(lǐng)與自信豐富與提高實(shí)踐與思考

　　學(xué)習(xí)書(shū)法如同學(xué)習(xí)任何知識(shí)，興趣是通往成功的加油站，更是踐行愛(ài)好、守正篤實(shí)，久久為功的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　老年大學(xué)書(shū)法課程的開(kāi)設(shè)，是實(shí)現(xiàn)老年人書(shū)法學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)興趣夢(mèng)想的寬闊平臺(tái)。對(duì)所有書(shū)法愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，自己喜歡的、愛(ài)好的各種書(shū)體都能夠得到規(guī)范的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。因此，報(bào)名學(xué)習(xí)者經(jīng)常出現(xiàn)一座難求的局面，但是，在學(xué)習(xí)一段過(guò)程后，退課現(xiàn)象也不在少數(shù)，究其原因，主要表現(xiàn)在書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的減弱甚至乏味，既好高騖遠(yuǎn)又做不到持之以恒，更感覺(jué)不到自己學(xué)書(shū)水平的提高。對(duì)此，如何不斷提高老年書(shū)法學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)下所有書(shū)法老師要做的最大的功課。下面就自己四年來(lái)的教學(xué)心得與粗淺體會(huì)與大家分享，不當(dāng)之處請(qǐng)指正。

　　一、老年書(shū)法學(xué)習(xí)群體概況

　　(一)有興趣有基礎(chǔ)。就初級(jí)新班而言，僅有不到三分之一的學(xué)員入學(xué)前對(duì)書(shū)法或者說(shuō)寫(xiě)毛筆字有濃厚興趣并有一定的書(shū)法基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)書(shū)法史以及書(shū)法相關(guān)知識(shí)有一定的了解，比如：衛(wèi)夫人、書(shū)圣、二王、楷書(shū)四大家，還有近現(xiàn)代的一些書(shū)法大家，比如：舒同、林散之、啟功等。對(duì)一些相關(guān)的書(shū)法知識(shí)如：行草隸篆、漢碑、唐楷，天下三大行書(shū)之類(lèi)，同時(shí)他們對(duì)一些筆法知識(shí)也有所了解，如：藏鋒、中鋒用筆、蠶頭燕尾、一波三折、橫平豎直等，甚至，這部分學(xué)員還具備一定的審美標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，通過(guò)老年大學(xué)的規(guī)范學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　(二)有興趣低基礎(chǔ)。另有三分之一的學(xué)員入學(xué)前對(duì)書(shū)法很有興趣，在職的時(shí)候?qū)Χ畷?shū)法、會(huì)書(shū)法的人就非常仰慕，也略知相關(guān)書(shū)法知識(shí)，如文房四寶、執(zhí)筆方法等，有些學(xué)員的鋼筆字寫(xiě)的都很規(guī)矩很秀氣，只是因工作原因一直沒(méi)有機(jī)緣接觸書(shū)法或正規(guī)學(xué)習(xí)書(shū)法，退休之后便下決心學(xué)習(xí)書(shū)法，繼續(xù)加強(qiáng)自己老年時(shí)代的文化修養(yǎng)并實(shí)現(xiàn)自己的書(shū)法學(xué)習(xí)夢(mèng)想。

　　(三)低興趣無(wú)基礎(chǔ)。剩下大約三分之一的學(xué)員只能說(shuō)是一般的愛(ài)好，沒(méi)有基礎(chǔ)，因退休后總覺(jué)著無(wú)所事事，認(rèn)為書(shū)法學(xué)起來(lái)用具簡(jiǎn)單，相對(duì)容易；同時(shí)，也喜歡與文化圈交流，不求學(xué)有所成，練到哪兒算哪；甚至有的學(xué)員只是為了陪同事、朋友一起搭伴而報(bào)名，也有個(gè)別學(xué)員都是孩子給報(bào)的名。

　　縱觀(guān)這幾類(lèi)學(xué)員，既有不同點(diǎn)又有共同點(diǎn)，其不同點(diǎn)主要在于他們之間對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和愛(ài)好程度、書(shū)法基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我定位的差異；其共同點(diǎn)表現(xiàn)在：都有時(shí)間有精力和家人的大力支持，都喜歡傳統(tǒng)文化且知識(shí)面較豐富，都喜歡安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境以及文雅的交友圈，對(duì)所學(xué)書(shū)體有共同選擇，都希望在老年大學(xué)接受規(guī)范的書(shū)法學(xué)習(xí)，更好營(yíng)造家庭文化氛圍，而且能影響或感染到下一代，并通過(guò)學(xué)習(xí)真正使自己老有所樂(lè)、老有所為、陶冶情操，從而使自己的后半生活出優(yōu)雅，活出精彩。

　　二、精準(zhǔn)分析、定位不同學(xué)員對(duì)書(shū)法不同認(rèn)知的差異性與共性，因人施教，把書(shū)法興趣的提高貫穿書(shū)法教學(xué)始終

　　在教學(xué)過(guò)程中，自己把從事企業(yè)多年的政工管理經(jīng)驗(yàn)植入書(shū)法教學(xué)當(dāng)中，一切圍繞興趣，一切為了興趣，因?yàn)橹挥信d趣才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的底氣，緊緊圍繞不同層次學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)員脈絡(luò)，以自己現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作展示書(shū)法魅力，變抽象為具體，讓所有學(xué)員對(duì)書(shū)法產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，把初級(jí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加具體化，好好寫(xiě)字，把字寫(xiě)好，持之以恒，快樂(lè)人生。使書(shū)法的神秘化煙消云散，使書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣不斷提升。我的具體做法是：

　　(一)發(fā)揮第一課效應(yīng)，緊緊抓住學(xué)員對(duì)書(shū)法全新的靈感，提興趣豎信心。

　　1、上好第一課。首先要讓學(xué)員對(duì)老師感興趣。第一課也是我的處女課。三尺講臺(tái)既熟悉又陌生，熟悉的是講課的形式，陌生的是面對(duì)的客體。備課足夠的信息量力爭(zhēng)做到精致、簡(jiǎn)約、趣味。從書(shū)法史到古今名家，針對(duì)所學(xué)書(shū)體，以書(shū)法簡(jiǎn)史為主線(xiàn)，以各時(shí)期書(shū)體以及相對(duì)應(yīng)書(shū)家為重點(diǎn)，使中國(guó)書(shū)法史與中華文明發(fā)展史緊密聯(lián)系，讓學(xué)員樹(shù)立起學(xué)書(shū)信心，鼓勵(lì)學(xué)員只要通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的努力都能掌握書(shū)法筆法和要領(lǐng)，達(dá)到一定的創(chuàng)作水平。

　　2、為學(xué)員解惑，為學(xué)習(xí)解憂(yōu)。工欲善其事必先利其器。為學(xué)員選擇適合所學(xué)書(shū)體的文房用具和實(shí)用教程、字帖，合理規(guī)范學(xué)員書(shū)法三姿，使其書(shū)寫(xiě)協(xié)調(diào)，有益身心健康。

　　3、把作品創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)化。在課堂上演示作品創(chuàng)作，把學(xué)員興趣由感性變?yōu)槔硇浴Ｋ某邔?duì)開(kāi)，杜牧山行，二十八字大楷，配古琴高山流水，從書(shū)寫(xiě)到落款再到鈐印一氣呵成，深深吸引著學(xué)員的內(nèi)心和學(xué)好書(shū)法的信心與向往。

　　(二)發(fā)揮老年大學(xué)大平臺(tái)效應(yīng)，以歸屬感提興趣，以榮譽(yù)感定方向。

　　1、以歸屬感提興趣。學(xué)員對(duì)老年大學(xué)向往已久，甚至有些學(xué)員在退休之前就開(kāi)始做好各種準(zhǔn)備，這份熱情非常難得，學(xué)書(shū)興趣已開(kāi)始萌芽，他們以進(jìn)入老年大學(xué)而自豪，他們深知自己的興趣選擇將與自己今后的業(yè)余生活密不可分，只有通過(guò)老年大學(xué)的大平臺(tái)才能把滿(mǎn)腔的熱情轉(zhuǎn)化為興趣。

　　2、以榮譽(yù)感定方向。我所在的李滄老年大學(xué)是多年的省級(jí)先進(jìn)老年大學(xué)，現(xiàn)正在全力爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)老年示范大學(xué)。專(zhuān)業(yè)的執(zhí)教方法規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)，多年的學(xué)書(shū)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，先進(jìn)的教學(xué)硬件，鮮明的校訓(xùn)理念，人性化的管理模式。為學(xué)員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了無(wú)限的發(fā)展空間。好學(xué)多問(wèn)，起飛夢(mèng)想。從優(yōu)雅到精彩，這種團(tuán)隊(duì)的力量會(huì)讓每個(gè)學(xué)員感受到：一種全新的興趣開(kāi)始啟動(dòng)，使歸屬感與榮譽(yù)感緊密聯(lián)系在一起，目標(biāo)清晰，方向明確。四年來(lái)，我所教的五個(gè)班一百七十名學(xué)員升學(xué)率均在百分之九十以上，2022年春季即便受疫情影響，升學(xué)率仍然達(dá)到百分之九十五以上。

　　(三)針對(duì)學(xué)員基礎(chǔ)與進(jìn)步的差異性，積極發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”效應(yīng)，帶動(dòng)興趣提升。

　　1、保存好學(xué)員入學(xué)后的第一次作業(yè)。就是為以后學(xué)員取得階段性進(jìn)步做比較，這種說(shuō)服力更直接。每次的比較都會(huì)給學(xué)員帶來(lái)新的欣喜和愉悅。

　　2、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，選好“領(lǐng)頭雁”。每次的作業(yè)講評(píng)都能以三個(gè)層次的優(yōu)秀作業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，從基本筆畫(huà).基本筆法到結(jié)體取勢(shì)進(jìn)行對(duì)帖講解分析，使綜合性與針對(duì)性相結(jié)合，布局四個(gè)階段，使興趣與水平共同提高。

　　第一階段，放大優(yōu)點(diǎn)。對(duì)初學(xué)的每個(gè)學(xué)員的作業(yè)，多找優(yōu)點(diǎn)，找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大，哪怕是一個(gè)點(diǎn)畫(huà)的完美。比如二十個(gè)字的作業(yè)；剛開(kāi)始可能只能找出兩三個(gè)比較滿(mǎn)意的字，因?yàn)槔蠋煼浅Ｇ宄d趣的提高往往都是從這兩三個(gè)字開(kāi)始的，積少成多就是不得了的進(jìn)步，而學(xué)員們更是渴望老師對(duì)自己給予一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的肯定，從而使學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情與興趣得到了很好的保護(hù)。

　　第二階段，比較提高。把零基礎(chǔ)提高較快的學(xué)員的作業(yè)利用投影儀在大屏幕展示講評(píng)。以快帶慢，通過(guò)比較，仍然堅(jiān)持放大優(yōu)點(diǎn)。對(duì)進(jìn)步較快的學(xué)員開(kāi)始找不足，形成一種比較——提高——再比較——再提高的不斷激勵(lì)的講評(píng)方法，縱向比較與橫向比較相結(jié)合，使學(xué)員們?cè)诳v向比較中看到自己的進(jìn)步，在橫向比較中看到差距在逐步縮小。

　　第三階段，多找不足，準(zhǔn)確定位。對(duì)提高快的學(xué)員開(kāi)始找不足以解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。特別是找出一些共性問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，舉一反三。這種恰如其分而且有針對(duì)性的講評(píng)，學(xué)員都能虛心接受，更準(zhǔn)確的定位自己，而且學(xué)員都逐步適應(yīng)了這種講評(píng)方法，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改正才是提高的最重要的途徑。

　　第四階段，放大“領(lǐng)頭雁”效應(yīng)，提高自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。緊緊抓住每一次征稿與參展機(jī)會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)員得到鍛煉，及時(shí)組建臨時(shí)參展群，從確定參展內(nèi)容到章法布白逐一進(jìn)行指導(dǎo)，反復(fù)推敲，力爭(zhēng)創(chuàng)作滿(mǎn)意作品。僅三個(gè)學(xué)期的時(shí)間，班里已涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀學(xué)員，這些學(xué)員都能在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下獨(dú)立創(chuàng)作，積極參加學(xué)校及相關(guān)協(xié)會(huì)的組織的展覽、比賽，使學(xué)員們既得到了鍛煉且書(shū)法水平也在不斷提升。其中，兩人三次進(jìn)入青島市電視書(shū)法大賽百?gòu)?qiáng)選手，更多的學(xué)員在學(xué)校以及李滄區(qū)各類(lèi)征稿及書(shū)展活動(dòng)中入展、獲獎(jiǎng)。另有十二人加入李滄區(qū)老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)，這些成績(jī)的取得極大的鼓舞著全體學(xué)員的書(shū)法學(xué)習(xí)熱情，疫情期間各班累計(jì)發(fā)表美篇二十余次，學(xué)員參與率達(dá)百分之九十五以上。

　　(四)以目標(biāo)效應(yīng)穩(wěn)定學(xué)員的學(xué)書(shū)興趣，尊重和信任是興趣的有力支撐

　　1、中長(zhǎng)期目標(biāo)明確，近期目標(biāo)清晰。針對(duì)各班不同字體的教學(xué)，無(wú)論從教材的選擇與編制，還是從教學(xué)計(jì)劃的制定，力爭(zhēng)做到更嚴(yán)謹(jǐn)更合理,從基礎(chǔ)的掌握到臨帖要領(lǐng)再到作品創(chuàng)作，做到循序漸進(jìn)，不急于求成，使學(xué)員們長(zhǎng)期目標(biāo)明確，近期目標(biāo)清晰。初級(jí)階段四個(gè)學(xué)期，中級(jí)階段四個(gè)學(xué)期，從定性到定量合理分配，從每一節(jié)課到每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清晰，把四個(gè)穩(wěn)定緊密結(jié)合起來(lái)，即老師的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)定、學(xué)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定。也保持了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣的恒溫。

　　2、與學(xué)員始終保持亦師亦友的關(guān)系，拉近師生情感。在老年大學(xué)學(xué)習(xí)，首先要得到尊重，這是老年學(xué)員的共識(shí)。老年教育是社會(huì)教育的重要組成部分，而老師傳道授業(yè)解惑的責(zé)任往往會(huì)變的狹窄，主要取決于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的單一性。老年學(xué)員都有著豐富的學(xué)習(xí)、工作、生活閱歷，我常用一句話(huà)來(lái)警示自己，除了專(zhuān)業(yè)，在很多方面學(xué)員都可以做自己的老師。因此，在教學(xué)過(guò)程中，備課必須嚴(yán)謹(jǐn)，舉例子也要把握好活潑度，時(shí)時(shí)把尊重放在首位。特別是自己年齡的差異，每一次稱(chēng)呼都要讓學(xué)員們感到應(yīng)有的尊重。特別在疫情期間，很多學(xué)員都和老師加了私信，方便學(xué)習(xí)與溝通，在學(xué)習(xí)上基本做到了有問(wèn)必答。這種師友關(guān)系的拉近，除了相互尊重，更重要的是相互信任。信任是興趣最強(qiáng)的支撐，無(wú)聲勝有聲。

　　3、發(fā)揮網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣再升溫。2020年寒假，突如其來(lái)的疫情使很多學(xué)員興趣蒙上了陰影，老師在第一時(shí)間開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，將錄制好的近距離視頻發(fā)到群里，使學(xué)員學(xué)習(xí)、作業(yè)講評(píng)更直觀(guān)。靜心練字，減少出門(mén)，一舉多得。各班積極編制美篇，其中有三個(gè)班的美篇在學(xué)校及區(qū)老干局公眾號(hào)發(fā)布，在全體學(xué)員中產(chǎn)生共鳴，使學(xué)書(shū)興趣不斷提升。

　　(五)尊重個(gè)性化，提倡多元化，尊重少數(shù)，盡力滿(mǎn)足多數(shù)。

　　正確處理好教與學(xué)和學(xué)與教的關(guān)系。繼承傳統(tǒng)、尊重個(gè)性化，是一個(gè)合格書(shū)法老師必備的教學(xué)理念，己所不欲，勿施于人，不僅要做到教什么、學(xué)什么、怎么學(xué)，而且還要做好個(gè)別學(xué)員對(duì)自己喜愛(ài)書(shū)體的指導(dǎo)，讓學(xué)員滿(mǎn)足個(gè)性化的需求。開(kāi)學(xué)不久，老師便發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)員具有不同書(shū)體的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與基礎(chǔ)，有的學(xué)過(guò)顏楷，有的學(xué)過(guò)魏碑，都不同于老師的授課書(shū)體。老師主動(dòng)與其交流，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)并給予指導(dǎo)，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，除了掌握老師教授書(shū)體，對(duì)自己喜愛(ài)書(shū)體書(shū)寫(xiě)的更加規(guī)范到位，其中一位學(xué)員就是憑借顏楷書(shū)體創(chuàng)作，獲得青島市首屆老年人電視大賽百?gòu)?qiáng)選手，學(xué)員非常激動(dòng)的說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師的認(rèn)可和自己的堅(jiān)持，肯定不會(huì)有這樣的結(jié)果”。另外，在老師的鼓勵(lì)下，還有十幾名基礎(chǔ)很好的學(xué)員選擇了楷書(shū)與隸書(shū)雙修，既節(jié)省時(shí)間又少走彎路，使興趣轉(zhuǎn)化成不懈的熱愛(ài)與追求。

　　(六)把握好兩個(gè)課堂，不斷增強(qiáng)書(shū)法興趣的感染力。

　　1、第一課堂，也就是面授課堂，解決知與會(huì)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，解決好知識(shí)點(diǎn)與難點(diǎn)。首先以書(shū)外知識(shí)增加幽默感，提高對(duì)學(xué)書(shū)興趣的感染力。貼近生活，解決好練字與日常生活的相同性。把結(jié)字生活化，比如堅(jiān)持臨帖如同文火熬粥，不可急于求成；比如最基本的結(jié)構(gòu)形式中，左右結(jié)構(gòu)如同夫妻，貴在相讓?zhuān)簧舷陆Y(jié)構(gòu)如壘墻蓋房梁正則屋牢；獨(dú)體結(jié)構(gòu)就得站穩(wěn)腳跟呈端詳；包圍結(jié)構(gòu)須包容有度，又如手把件包漿，非時(shí)間與用心而不達(dá)。

　　2、第二課堂，即微信課堂。在班長(zhǎng)的配合下，把班群營(yíng)造成最好的交流平臺(tái)。作業(yè)交流和作業(yè)講評(píng)充分得到互動(dòng)，特別是在疫情期間，微信課堂成為主旋律，收到很好的效果，極大地保護(hù)了學(xué)員的學(xué)書(shū)興趣，既彌補(bǔ)了疫情造成影響，又使學(xué)員學(xué)到了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

　　3、以老師的視野開(kāi)闊學(xué)員的視野，使學(xué)員的學(xué)書(shū)興趣融入更多文化元素。首先是根植名碑名帖進(jìn)行講解與鑒賞，提高審美標(biāo)準(zhǔn)與字外功夫；其次是組織參觀(guān)各種書(shū)畫(huà)展，直觀(guān)感受參展作品筆法與章法，從中得到啟發(fā)，拓展視野；第三是經(jīng)常下載各類(lèi)市級(jí)、省級(jí)、國(guó)展優(yōu)秀作品加以學(xué)習(xí)借鑒。

　　三、對(duì)興趣教學(xué)的努力方向

　　(一)把興趣教學(xué)的引領(lǐng)作用貫穿書(shū)法教學(xué)全過(guò)程。冰凍三尺，非一日之寒，書(shū)法學(xué)習(xí)既需要長(zhǎng)久浸染，更需要興趣引領(lǐng)，而興趣引領(lǐng)，做為書(shū)法老師責(zé)無(wú)旁貸。從引導(dǎo)到引領(lǐng)，從被動(dòng)地學(xué)到自覺(jué)地學(xué)，從平淡到提高，興趣是最好的老師，興趣是不斷的源泉。行百里者半九十，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境，唯有興趣方能久久為功。

　　(二)讓賞識(shí)教學(xué)不斷催化興趣教學(xué)。老年書(shū)法學(xué)習(xí)，老師對(duì)學(xué)員要做到賞識(shí)與尊重，老年學(xué)員更需要這種師生之間的賞識(shí)與尊重。讓興趣貫穿書(shū)法教學(xué)全過(guò)程起到堅(jiān)實(shí)的紐帶作用。賞識(shí)教學(xué)要有針對(duì)性，使被賞識(shí)的學(xué)員心悅誠(chéng)服，不斷提高興趣底氣。

　　(三)以“領(lǐng)頭雁”興趣激發(fā)學(xué)員興趣。“領(lǐng)頭雁”效應(yīng)會(huì)一直影響書(shū)法學(xué)習(xí)全學(xué)段。要繼續(xù)放大對(duì)“領(lǐng)頭雁”的賞識(shí)，讓“領(lǐng)頭雁”的興趣引領(lǐng)班風(fēng)，帶動(dòng)全面。

　　(四)通過(guò)學(xué)校大平臺(tái)效應(yīng)實(shí)現(xiàn)班級(jí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)興趣共鳴。學(xué)校的大平臺(tái)最能提升學(xué)員興趣價(jià)值追求。各班可以通過(guò)學(xué)校書(shū)畫(huà)院以及各種形式的互動(dòng)，如聯(lián)合辦展信息共享等，形成多渠道的交流，相互影響相互提高。

　　(五)豐富微信第二課堂，充實(shí)活躍面授課堂。明確兩個(gè)課堂的學(xué)習(xí)目的，做好內(nèi)外互補(bǔ)，使面授課堂知識(shí)通過(guò)微信課堂來(lái)展現(xiàn)、交流、講評(píng)，更加突出微信課堂的實(shí)效性、知識(shí)性、趣味性。

　　(六)創(chuàng)新興趣教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)書(shū)夢(mèng)想。不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。如何不斷提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，如何讓更多喜愛(ài)書(shū)法的老年學(xué)員真正愛(ài)上書(shū)法。只有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使書(shū)法這一傳統(tǒng)文化在他們心中扎根開(kāi)花結(jié)果，并通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，使老年業(yè)余文化生活更充實(shí).更優(yōu)雅.更精彩。

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　作者：胡保勝，青島市李滄區(qū)老年大學(xué)書(shū)畫(huà)教師

　　聯(lián)系電話(huà)：15192663399

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